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万花筒

不限量流量包生效规则正确的是:()

A、优惠期间不可办理转品牌、销户

B、不限量流量包所含及赠送的流量不可以共享给万能副卡和极光宽带副号使用

C、与4G随心王、万花筒、日租卡等客户互斥

D、办理立即生效,次月起按月结日扣取月租费和提供相应流量

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网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒”。我们应该用先进的文化武装自己,把腐朽的文化拒绝在“视窗”之外。下列观点不正确的是()。

A.网络文化是多元的,应当坚持正确的价值取向

B.网络文化是对事物的正确反映,应当兼收并蓄

C.网络世界充满矛盾,应当坚持一分为二的观点

D.网络世界是复杂的,应当明辨是非

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网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒”,我们应该用先进的文化武装自己,把腐朽的文化拒绝在“视窗”之外,下列观点不正确的是( )。

A.网络文化是多元的,应当坚持正确的价值取向。

B.网络文化是对事物的正确反映,应当兼收并蓄。

C.网络世界充满矛盾的,应当坚持一分为二的观点

D.网络世界是复杂的,应当明辨是非。

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    生活是个万花筒,它向我们展示了一个五彩缤纷的世界,十三四岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土,在那里,你用自己的心灵感受着。它们让你着迷和陶醉。读书、踢球、画画、集邮、种花……你一定从中享受到无限乐趣,得到教益和启发,增长才干陶冶情绪。
    请以“            ,真让我着迷”为题,写一篇文章。
    要求:先补全题目再写作,字数600个以上。

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有学者认为:“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送出门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”这里所谓“蛮干”是指他

A.用收购制代替农产品义务交售制

B.开展大规模种植玉米的运动

C.把分散的农民组织到集体农庄

D.承认企业和个人的物质利益

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有学者认为:“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是“蛮干家”的是

A.鼓励农民发展家庭副业

B.开展大规模的种植玉米运动

C.实行收购制,提高粮食价格

D.扩大集体农庄和国营农场的自主权

 

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有学者认为“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是“蛮干家”的事实是

A.敢于揭露斯大林模式的弊端  

B.开展大规模种植玉米的运动

C.把分散的农民组织到集体农庄  

D.承认企业和个人的物质利益

 

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有学者认为,“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”能够体现赫鲁晓夫“蛮干”的是

A.揭露斯大林一生的主要政治错误 B.扩大集体农庄和国营农场自主权

C.强行推广大面积种植玉米的运动 D.改革工业管理体制扩大地方权力

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[单选]有学者认为:“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”反映赫鲁晓夫是“蛮干家”的是()
A.在苏共"二十大"上揭露斯大林的错误
B.在工业企业中实行物质利益原则
C.开展强行推广大面积种植玉米的运动
D.废弃工业领域的部门管理体制
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有学者认为:“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”反映赫鲁晓夫是“蛮干家”的是()

A、在苏共“二十大”上揭露斯大林的错误

B、在工业企业中实行物质利益原则

C、开展强行推广大面积种植玉米的运动

D、废弃工业领域的部门管理体制

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王老师在校本教研中为年轻教师开设了一节示范课,内容是《文化生活》第一单元中的《体味文化》。以下是本节课第一目“文化万花筒”的教学片段。探究活动一多媒体视频展示国内外不同的艺术形式:芭蕾舞、歌剧、黄梅戏、杂技等。【教师提问】(1)你最喜欢哪个艺术形式的节目(2)对这些文化艺术节目如何进行分类(3)有人认为,文化就是音乐、舞蹈、视频,你怎么看【学生分组讨论】略【教师点拨】引导学生思考文化的多样性,从不同角度理解文化的内涵。探究活动二【多媒体展示】投影两组图片:远古图腾、古代书院、现代互联网等文化媒体:校园图书馆、家庭的文化娱乐活动、社区的文化活动。【教师提问】引导学生分组讨论探究:从两组材料中我们感受到了什么【师生归纳】文化现象无时不在、无处不在。探究活动三教师组织学生介绍自己家乡的特色文化,包括文化现象和文化活动,鼓励学生思考、概括,引导学生与其他地区特色文化进行比较,使学生在比较中感悟不同地域有不同的自然环境,也有不同的文化环境。问题:同事们听课以后,一致认为王老师对“文化万花筒”这一目内容的教学很出彩。请你运用思想政治学科教学论的相关知识,谈谈该教学片段出彩的原因。(8分)
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王老师在校本教研中,为年轻教师开设了一节示范课,内容是《文化生活》第一单元中的《体味文化》。以下是本节课第一目“文化万花筒”的教学片段:探究活动一:多媒体视频展示国内外不同的艺术形式:芭蕾舞、歌剧、黄梅戏、杂技等。【教师提问】(1)你最喜欢哪种艺术形式的节目(2)对这些文化艺术节目如何进行分类(3)有人认为,文化就是音乐、舞蹈、视频,你怎么看【学生分组讨论】略【教师点拨】引导学生思考文化的多样性,从不同角度理解文化的内涵。探究活动二:【多媒体展示】投影两组图片:远古图腾、古代书院、现代互联网等文化媒体:校园图书馆、家庭的文化娱乐活动、社区的文化活动。【教师提问】从两组材料中我们感受到了什么引导学生分组讨论并探究。【师生归纳】文化现象无时不在、无处不在。探究活动三:教师组织学生介绍自己家乡的特色文化(包括文化现象和文化活动)。鼓励学生思考、概括、引导学生将自己家乡的文化与其他地区特色文化进行比较,使学生在比较中感悟不同地域有不同的自然环境.也有不同的文化环境。问题:同事们听课以后,一致认为王老师对“文化万花筒”这一目内容的教学很出彩。请你运用学科教学论的相关知识.谈谈该教学片段出彩的原因。
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文化研究日益成为一个渗透各学科的“_____”,几乎任何学科都可以搭上文化研究的快车,加上文化研究的课题常常与现实问题紧密相关,当今世界新问题_____,新课题发展不断,导致文化研究发展的庞大与不可节制。虽然文化研究如今依然风头强劲,其研究本身臃肿不堪已是事实,急需瘦身。

A.万金油 接二连三

B.万花筒 此起彼伏

C.巨无霸 层出不穷

D.杂货铺 日新月异

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下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是(  )A:大自然这一超级画家用出神入化的笔法,将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合,使极光变成了万花筒。
B:玛蒂尔德因为一条项链而付出了十年艰辛,这样的事情实在是千载难逢。
C:网络信息无孔不入,大大促进了商品经济的繁荣发展,提高了人民生活的水平。
D:现在社会上假货泛滥,从假烟、假酒,到假医生、假警察,应有尽有,让人防不胜防。
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美国学者谢弗在《唐代的外来文明》中说:“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每~个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地„„在长安城的外来居民数量相当大,有许多大食人、波斯人、天竺人。”形成这一状况的社会原因有()①唐朝社会发展在亚洲处于领先地位②唐朝实行和平友好的开放政策③陆路、海路交通发达④有负责对外交往的广州十三行机构

A、①②③④

B、②③④

C、①②③

D、①②④

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[单选]美国学者谢弗在《唐代的外来文明》中说:“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每~个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地„„在长安城的外来居民数量相当大,有许多大食人、波斯人、天竺人。”形成这一状况的社会原因有()①唐朝社会发展在亚洲处于领先地位②唐朝实行和平友好的开放政策③陆路、海路交通发达④有负责对外交往的广州十三行机构
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
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对范成大《峨眉山佛光记》一文,分析有误的是() A.作者以空间方位为顺序,详细记述了上峨眉山观览佛光的经过B.对峨眉奇观的各种“佛光”现象,作者用他那生花妙笔,将其隐显变幻的万千景象,犹如万花筒似地呈现在读者眼前C.如描写“摄身光”时,采用由表及里的写法,展开细致描写,勾勒出“摄身光”那独特的美妙如画的动人景象D.作者用飞扬的笔法,为读者展示了广阔而又深邃的大自然那千变万化的美丽姿容
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幸福是一个万花筒,一百个人可能有一百种幸福观。有人将锦衣玉食、宝马香车、高官显位理解为幸福;有人把粗茶淡饭、家庭和睦、平平安安视为幸福;有人把放下当成幸福,有人把占有当成幸福;有人把履行职责视为幸福,有人把无官一身轻视为幸福。有人说被别人侍候着就是幸福,有人说幸福是为别人而奔忙。这段文字的意思是在强调().
A.人们的幸福观各有不同
B.人们的幸福观不尽相同
C.人们对幸福有各自的理解
D.人们追求各种各样的幸福
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下列各句中,加点词语使用不恰当的一句是()A:小说在青少年的阅读生活中占有相当大的比重,各式各样新创作的小说让人眼花缭乱,我们需要运用脑髓,放出眼光,细心挑选。
B:大自然用出神入化的手法,将深浅浓淡、隐显明暗的色彩,一搭配、一组合,天空一下子就变成万花筒啦。
C:我感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶尔的追求。
D:当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,反之物体下沉。
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作文。
  生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。十二三岁的你同样拥有一片蓝天,一方乐土。在那里,你用自己的心灵感受着,用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣,得到了教益和启迪,增长了知识,陶冶了,性情。 
  请你以“____真让我着迷”为题,写一篇记叙文,写出你的真实感受。 
  要求:1.在文题横线处填上恰当的词语,使文题完整。 
     2.记叙要内容具体,中心明确,详略得当。 
     3.书写要工整,标点要正确。

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