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实验教学
在中学物理实验教学中，常见的实验方法有哪些?并以“研究电阻的大小与哪些因素有关”实验为例，说明在该实验中采用了什么实验方法。
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以下属于赫尔巴特提出的有（ ）。
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A.教育性教学
B.实用主义教学思想
C.教学过程的四个阶段论
D.实验教学思想
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()
A.《大教学论》
B.《实验教学论》
C.《教育学讲授纲要》
D.《教学的艺术》
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A.《大教学论》
B.《实验教学论》
C.《教育学讲授纲要》
D.《教学的艺术》
下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()
A.实验教学论
B.发展性教学论
C.范例教学论
D.发现教学论
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A.实验教学论
B.发展性教学论
C.范例教学论
D.发现教学论
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育着作是()1-26
A、《教学的艺术》B.《大教学论》C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》
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A、《教学的艺术》B.《大教学论》C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》
[多选]当代教育改革与发展的趋势有（ ）。
A．全面和谐的教育理论
B．掌握学习的理论
C．自然和自由的教育
D．结构课程理论
E．实验教学理论
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A．全面和谐的教育理论
B．掌握学习的理论
C．自然和自由的教育
D．结构课程理论
E．实验教学理论
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是()
A.《大教学论》
B.《实验教学论》
C.《教育学讲授纲要》
D.《教学的艺术》
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A.《大教学论》
B.《实验教学论》
C.《教育学讲授纲要》
D.《教学的艺术》
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下列不属于20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是()
A.实验教学论
B.发展性教学论
C.范例教学论
D.发现教学论
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A.实验教学论
B.发展性教学论
C.范例教学论
D.发现教学论
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理论教学要根据学生未来的职业岗位需求有序进行，而（）要在理论教学的基础上进行，达到学用结合的目的。
A、实践教学
B、下厂实习
C、实验教学
D、指导教学
德国教育（）在903年出版了《实验教学论》，梅伊曼1914年出版了“（）”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。
赞科夫实验教学论体系的教学原则有（）
A、以高难度进行教学
B、在学习时高速前进
C、使学生理解学习过程
D、使班上所有学生都得到一般发展
E、理论知识起主导作用
阅读材料，根据要求完成教学设计。信息技术实验课是通过学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。实验题目：《计算机硬件的认识与安装》实验目的：了解计算机硬件组成及其功能，识别计算机主板、CPU、硬盘、显卡、内存条等，学会计算机硬盘、显卡、内存条等部件的安装。教师本节实验课准备了教学课件与装机微视频，如图18、图19所示。教学方法：实验教学教学对象：初中一年级学生教学场地：实验室教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料，完成下列任务：(1)请为本节实验课设计实验环境，选择实验设备。(2)设计实验教学的主要活动。
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下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（）。
A、实验课程体系更独立
B、实验课程设置更依赖理论课程
C、实验教学方法更科学
D、实验教学评价更注重过程性和全面性
在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学（ ） A．探究性实验B．验证性实验C．伴随教授实验D．模仿式实验
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材料：实验教学是地理教学的一种方法。严老师在高中必修一“大规模的海水运动”中设计了一个探究实验。教学片段如下：……师：究竟是什么原因让洋流做出如此大规模的运动？（学生疑惑、稍作停顿）师：我们做一个探究实验，模拟洋流运动来回答这个问题。我们把课前准备好的实验器材拿出来，把水倒进盘子里，比作大洋。师：同学们想一想，现在用什么方法可以使“海水”流动起来？生：吹。师：好，试一试，注意观察现象，并做好记录。（学生们毫无规章的吹了起来，学生们争着回答）生：看到了水波浪、看不出什么特别的地方、水溅了我一脸……师：你们看到的现象和体会都对，但是，不是我们通过实验要得到的结果，现在我们添加一些条件来吹气：①两个同学在相对方向错位向对方吹气，注意吹的角度和水面平行；②长时间向一个方向吹。生：不明显。师：怎样让我们看到明显的现象？生：（接着）说“力气大些”“放些碎纸片”“放张纸”“再观察仔细一点”……师：很好！试一试，哪种方法最好？生：碎纸片绕圈了……师：哪几位同学来黑板上把你看到的现象归纳一下，并画出来？（学生们争先恐后，画出不同的水流方向，如图）师：你更同意哪一种？为什么？生：第一种错在观察不仔细，第二种错在没有按照条件“向相反方向吹”，第三种和第四种是对的。师：很好！我们可否得出结论呢？洋流的主要成因究竟是什么？生：风，盛行风。师：这类风吹出来的洋流，我们给它取名叫什么呢？生：风海流……（1）写出严老师的实验教学步骤。（2）综合上述教学片段，举例说明地理实验教学的优势。（3）简述地理实验教学中应该注意的问题。
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下列关于探究学习与教学的认识正确的是()。 A.探究学习重过程．轻结果B.探究学习中仍需要教师的指导C.所有的教学内容都要使用探究教学D.只有实验教学才是探究教学
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20世纪五六十年代苏联教育理论界开展了一系列关于教学与发展的教育实验，形成了实验教学论体系，其代表人物是
A.马卡连柯
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.苏霍姆林斯基
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A.马卡连柯
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.苏霍姆林斯基
赞可夫把当时苏联侧重于知识传授和技能训练的小学教学体系称为传统教学体系，而把他的实验教学体系称为小学教学的“新体系”。主张教学过程要着眼于
A．特殊发展
B．一般发展
C．个性发展
D．全面发展
当代教育有影响的教育理论有()。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B.布鲁纳的结构课程理论
C.杜威的现代教育理论
D.赞可夫的实验教学论体系
E.布鲁姆的掌握学习理论
当代较有影响的教育理论有（）。
A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B．布鲁姆的掌握学习理论
C．赞可夫的实验教学论体系
D．杜威的现代教育理论
E．布鲁纳的结构课程理论