常常在美术课堂上听到老师表扬：“画得真好！”，“你真能干！”，“你真棒！”„„新课程提倡多鼓励学生，那么教师的表扬是不是越多越好？

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• 美育的实施首先是在()中进行的

  A.美术课

  B.课外活动

  C.课堂教学

  D.美化校园的活动

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• 预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？

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• 在美术课上，女孩子总喜欢画一些鲜花，衣服等，而男孩子则喜欢一些飞机大炮一类的，这反映了幼儿美感的（）

  A、情绪性

  B、差异性

  C、多样性

  D、表面性

  E、行动性

  F、直率性

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• 社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于(　　)。

  • A增强小浩的自我效能感

  • B培养小浩的亲社会连结

  • C促进小浩的认知能力

  • D改善小浩的行动能力

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• 社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于(  )

  • A增强小浩的自我效能感

  • B培养小浩的亲社会联结

  • C促进小浩的认知能力

  • D改善小浩的行动能力

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