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预定的教学目标未完成怎么办?有的美术课知识能力目标没有达成,而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课?教学具有连续性,这节课未达成的目标,下节课能否完成?
相关标签: 知识能力 美术课 连续性
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笔试是我们录用人员的一个常用的办法,在进行笔试的时候,对基础知识和素质能力的测试一般包括两个层次,即()
A、思维能力和应用能力
B、知识能力和动手能力
C、知识能力和举一反三能力
D、一般知识能力和专业知识能力
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管理岗位知识能力规范的内容不包括( )。
A.能力要求
B.年龄要求
C.知识要求
D.经历要求
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形成和提高组织技术创新服务力的关键是()。
A、组织结构
B、知识能力
C、信息交流能力
D、技术状况
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个人要获得知识能力,主要是依靠()的传递。
A、直接经验
B、间接经验
C、课本获得
D、教师讲授
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信息产业的重要特征是()。
A、高风险型产业
B、知识能力密集型产业
C、高回报型产业
D、搞创新型产业