“许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的诗句。”这句话使用了哪种说明方法（　　）
A.引资料B.做诠释C.打比方D.摹状貌

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• 我会读。读短文，按要求回答问题。
  　　鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大镜子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像仙女在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的阳光下波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想，兴奋不已。
  1．在这篇短文中，我独立认识了（）个字。
  2．从短文中抄写好词好句。
  ______________________
  3．照样子，仿写打比方的句子。
  风平浪静的时候，它就像一面大镜子。
  ______________________
  4．除了上面的例句，请你用“____”画出短文中打比方的句子。

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• 教师在教授学生用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法，教会学生能够通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。这体现的是教师所具有的知识素养中的()。
  A.本体性知识B.条件性知识C.一般性知识D.实践性知识

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• 植树节期间，学校拟组织高三学生到森林公园每人栽一颗约一米高的松树，请你以班级劳动委员的身份，在劳动前对同学们布置任务，说明植树要求、植树方法和植树的意义。
  　　要求：（1）以说明为主，辅以议论和描写。
  　　　　　（2）综合运用列数字、打比方等说明方法。
  　　　　　（3）结构完整，语言连贯，表述清楚。
  　　　　　（4）不少于200字。
                                              

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• 阅读一堂作文课教学实录（节选），按要求答题。　　[A]师：上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文，我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方，它和修辞学上的比喻类似，如何在文章中恰如其分地运用出来，那一定基于我们对其深刻理解，弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别，学会使用打比方和比喻，让它们为我们的文章锦上添花。　　[B]幻灯片展示打比方和比喻的区别：说明文中的打比方是一种说明方法，因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性，故此用来做比。它的目的是为说明服务，为了生动、形象地说明事物的某种特征，它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体，它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。　　[C]师：大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下，翻开《看云识天气》看第一段内容：……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……（老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记）　　[D]师：同学们不要只顾记知识点，要理解消化。记好后大家开始自己检查作文，看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻，自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学，看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。　　对画线部分的分析，不准确的是（　　）。

  A、单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式

  B、说明教师讲课准备充分，且恰当使用了多媒体进行教学

  C、教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力，课堂节奏跳跃性大

  D、体现出教师重视学生是学习主体这一地位，在引导学生自主学习

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