教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。教学目标：(1)知识与技能：①能描述出生态系统的类型及各自特点：②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。(2)过程与方法：①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。(3)情感态度与价值观：①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。

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• 下列关于“生物圈2号”实验的叙述错误的是（）

  A、建立“生物圈2号”的目的是制造一个人工模拟的生命支持系统

  B、“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群

  C、“生物圈2号”完全模拟地球条件

  D、“生物圈2号”实验的失败，使人们认识到与自然和谐共处的重要性

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• 水圈的为地球上被水和冰雪所占有或覆盖而构成的圈层；生物圈的范围为大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。读“地球圈层构成示意图”（右下图），图中所示的圈层①、②、③分别是

  A、水圈、生物圈、岩石圈  

  B、生物圈、岩石圈、水圈

  C、岩石圈、水圈、生物圈  

  D、生物圈、水圈、岩石圈

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• 关于生物圈，下列表述（）为不妥。

  A、人类是生物圈的特殊居民，可以征服自然，改变自然法则

  B、生物圈在太阳系中是唯一的，或许在太阳系中从来就没有存在过第二个，以后也不会存在，它是人类唯一的真正具有现实意义的居住地

  C、在人类诞生之前，植物、动物是生物圈中相对主要的物质

  D、生物圈中所蕴藏的能量不是其自身内部产生的，则是来自太阳和其他的宇宙射线

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• 关于生物圈，以下表述正确的是()。

  A．生物圈包括地球陆地上全部活的有机体，以及与这些有机体相互作用的无机环境

  B．生物圈的生命物质运动以太阳能为动力

  C．地球生物圈是稳定不变的

  D．人类活动对地球生物圈的影响可以忽略不计

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