为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时应注意()。多选
A.尽量使用专业术语
B.让受测者知道如何运用其分数
C.考虑给受测者带来的心理影响
D.让受测者参与测验分数的解释

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• 在心理测验实施中，()关系指的是主测者和受测者之间一种友好的、合作的、能促使受测者限度地做好测验的一种关系。

  • A、协调

  • B、咨询

  • C、治疗

  • D、逻辑

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• 投射测验法的特点有（）

  A、测验者可以猜测到测验的目的

  B、刺激情境是含糊不清的，没有明确的结构和固定的意义，容许受测者自由发挥

  C、受测者的回答不像自陈式量表那样受到限制，并不需要一致的反应，可以是自由而广泛的

  D、反应本身具有多维性，解释者的分析必须是整体性的

  E、受测者无法猜测测验的目的

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• 若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85％～90％，则该受测者FIQ值的变动范围是（）

  A．100～120

  B．102～118

  C．105～115

  D．104～116

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• ()是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。

  A.行为事件访谈法

  B.专家小组法

  C.评价中心法

  D.投票选择法

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• 在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括()。多选
  A.受测者教育背景较差
  B.受测者智力较高
  C.着重速度的测验
  D.重复实施相同的测验

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