在涉及个体认知功能的测验上，受练习效应影响较大的情况包括()。多选
A.受测者教育背景较差
B.受测者智力较高
C.着重速度的测验
D.重复实施相同的测验

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• 在计算重测信度时，两次施测的间隔时间不宜太短，是为了避免（　　）。

  A、受测者学习经验的积累

  B、受测者身心状况的发展变化

  C、受测者出现遗忘

  D、练习效应

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• 对重测信度的理解正确的是（　　）。

  A、使用同一测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数

  B、使用同一测验，在同样条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数

  C、使用同一测验，在同样条件下，对不同受测者前后两次实施之间的相关系数

  D、使用不同的测验，在不同条件下，对同一组受测者前后两次实施之间的相关系数

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• 施测应对方式问卷（CSQ），可以()单选
  A.了解受测者人格特质
  B.了解受测者解决问题的能力水平
  C.评定受测者健康水平
  D.了解受测者心理发展的成熟程度

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• 某求助者的MMPI效度量表及临床量表剖析图使用K校正分数的原理是()。

  A.假设临床量表分数受到受测者防御倾向的影响

  B.描述受测者在10个测量表上的偏差分数

  C.所有临床量表分数都同样受到受测者测验态度同样程度的歪曲

  D.使临床量表标准T分数的计算更严格

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• 为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意()。多选
  A.应尽量使用心理学专业术语
  B.让受测者知道如何运用他的分数
  C.考虑给受测者带来的心理影响
  D.让受测者参与测验分数的解释

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