问题详情
社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）。
A.增强小浩的自我效能感B.培养小浩的亲社会连结C.促进小浩的认知能力D.改善小浩的行动能力
相关标签： 美术课
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动手、注意力不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾提议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于()。
A.增强小浩的自我效能感
B.培养小浩的亲社会联结
C.促进小浩的认知能力
D.改善小浩的行动能力
-
（单选题）如果孩子只能在美术课上画画，往往会变得很：他们总是用同一系列颜色表现同一类主题，画中充斥着令人担忧的“现实主义”，毫无可言。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.固执灵气
B.刻板新意
C.保守创新
D.单调理想
-
社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩注意力不集中，喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（）
A.增强小浩的自我效能感B.培养小浩的亲社会连结C.促进小浩的认知能力D.改善小浩的行动能力 -
美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
A、能力
B、情感
C、思想
D、个性
-
[单选]美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也在保护和发展学生的（）。
A．能力
B．情感
C．思想
D．个性