问题详情
教师要求学生以小组为单位，通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于（）。
A.讲解法B.示范法C.讨论法D.游戏法
相关标签： 体育知识 教学方法
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
体育教学中，学生习得体育知识的主体性包括哪几个方面?（）。
A.自主、操作、变化和主观性B.个体、意向、多维和发展性C.实践、规定、需求和客观性D.选择、自主、能动和创造性 -
学校体育的根本任务是（ ）。
A.掌握体育知识和技能
B.增强学生体质
C.养成体育锻炼的习惯
D.为国家输送体育人才
-
学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。
A、体育意识
B、身体运动能力
C、体育知识
D、体育技能
-
学生习得内容的恢复往往通过作业或练习来表现，需要从长时记忆中将这些内容提取出来，这是个搜索或检索的过程，这个过程在体育知识和运动技术学习阶段属于（）。
A、回忆阶段
B、反馈阶段
C、概括阶段
D、领会阶段
-
体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。
A、运动素养
B、运动习惯
C、运动技能
D、运动爱好