我国目前学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）

A.0—3岁幼儿

B.3—6岁幼儿

C.0—3岁幼儿的家长

D.3—6岁幼儿的家长

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• 我国有人对幼儿轻重感觉的发展做了初步的实验研究，该实验从感知轻重的差异性、精确性、相对性和对这些特性的理解，以及运用轻重词汇等方面对3～6岁幼儿进行了测试。其测试结果表明()

  A.3岁幼儿已能感知和判别有明显差异的两个物体重量的不同

  B.4岁幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知

  C.5岁幼儿判别轻重差异的精确性有较大提高，能理解和运用“轻”、“重”的词汇

  D.5岁幼儿已基本上具备了感知轻重和体积能力

  E.6岁幼儿已具备了认识物体重量和体积之间关系的能力

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• 在商场4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁那样吵着要买;他能听从成人的要求，并用语言安慰自己;“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）

  • A、4～5岁幼儿形成了节约的概念

  • B、4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

  • C、4～5岁幼儿能够理解玩其它玩具同样快乐

  • D、4～5岁有儿子我安慰的手段有了进一步发展

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• 日本旨在提高4一5岁幼儿的入园率，要求到1982年实现4一5岁幼儿全部入幼儿园或保育所的目标的是（　）。
  A.第一个幼儿园教育振兴计划
  B.第二个幼儿园教育振兴计划
  C.第三个幼儿园教育振兴计划
  D.第四个幼儿园教育振兴计划
  

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• 3岁幼儿能集中注意（）分钟，4岁幼儿能集中注意（）分钟，5-6岁幼儿能集中注意（）分钟。

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• 分别随机抽取3、4、5、6岁幼儿760名,分为四个年龄组,在一年内研究得出3~6岁幼儿自我意识发展的特点与规律,这一研究方式属于（）

  A.纵向研究

  B.个案研究

  C.常规研究

  D.横向研究

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