在某中学英语课上，周老师让学生反复记忆本节课的10个单词后，开始检查。周老师让学生小茗默写8个单词，小茗写对了6个。周老师对写错的单词进行反复提问，但小茗仍旧不会。周老师气愤地对小茗说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。”周老师的做法()。

A、违背了“以人为本”的学生观

B、表现了良好的教学幽默感

C、违背了教育公正的原则

D、及时指出了学生的缺点和不足之处

相关问题推荐

• 作文：英语课交流

  1.人们越来越提倡在英语课堂中有更多的交流

  2.通过交流，教师与学生都能从中获益

  3.我的观点

  查看答案

• 英语课堂上不出现汉语，不出现英汉互译。教师通过衣服、水果等实物展示和再现生活情境进行教学，幼儿在观察、体验中就明白了英语单词的意思。这样的教学活动遵循了（）。

  A、科学性原则

  B、积极性原则

  C、发展性原则

  D、直观性原则

  查看答案

• 小明的英语成绩很好，因为英语老师器重他。他也很喜欢英语老师，每当上英语课，小明就觉得精神百倍，一做英语题，他就觉得劲头十足。但前不久，英语老师调去另一所学校任教，班上换了新的英语老师。新的英语老师对小明不够了解，自然不如原来的英语老师那样对他青睐有加，小明没有像以前那样得到足够的重视，觉得与新的英语老师没有默契，上英语课、做英语作业都失去了原来的那种劲头，学习成绩慢慢地滑下来了。小明过得很郁闷，看着一天天下滑的成绩也很头疼和着急。请用学习动机的相关理论分析：假如你是小明的老师，你会如何帮助他？

  查看答案

• 英汉互译。

  1．上床睡觉    2．穿上你的衬衫    3．黄色的袜子  4．英语课    5．迟到   6．get up    7．Hurry up!  8．on the first floor    9．just a minute  10．wash your shirt 

  查看答案

• Readandtranslate.（翻译下列短语）

  八点钟_____ 英语课_____ 去操场_____

  4. 回家_____ 

  什么时间_____ 去上学_____

  查看答案