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郭老师认为，简练、淳朴、富有生活情趣的儿歌是引导儿童进人音乐世界的最好材料。因此，他经常以中国的童谣作为教学的基本素材。这体现了下列哪种音乐教学体系的特点()
A.奥尔夫的“原本性”B.美国综合音乐感的“创造性音乐体验”C.达尔克罗兹的“体态律动”D.柯达伊的“手势训练”
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“只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这说明（）。
A．人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B．人的感觉能力决定认识的产生和发展
C．人的认识能力是因人的生理结构决定的
D．事物因人的感觉而存在
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“在老师的启发下,创造性地做出不同的鸟飞动作”,这一目标属于()(本题2.0分)
A.发展音乐感的目标
B.发展学习能力的目标
C.发展个性、社会化的目标
D.全面发展的目标 -
幼儿艺术教育的终极目标是使儿童获得（D）
A音乐感的发展B学习能力的发展
C个性格社会性的发展D完整和谐发展的人格 -
一切伟大艺术的创作都是因为有了音乐感，才有了灵魂。从旋律自身产生诗歌，并且不断地重新产生诗歌，旋律“在自己周围喷洒如画的焰火，绚丽多彩、瞬息万变、惊涛骇浪”。特别是其中音乐的力量，让身心得到净化，排除掉庸俗的和悲观的毒素，突破个体化原则，实现一种崇高的美。以下说法正确的是（）。
A．音乐感是艺术创作的灵魂
B．诗歌的旋律是一样的
C．音乐的力量取决于旋律
D．身心得到净化即实现崇高
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（单选题）音乐教育的终极目标是（）
A音乐感的发展
B学习能力的发展
C全面发展
D音乐知识技能的发展