案例：在上《红河谷》这节课时，张老师先让同学们跟着音乐听了两遍，同时小声进行哼唱。然后让同学们开始跟着伴奏集体演唱，通过多次的演唱来巩固，直到全体学生都会演唱为止，学生开始变得情绪烦躁，没有激情去唱，而且声音也越来越小……问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。

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• 阅读某教师的写作教学案例，按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”，定期发布大家感兴趣的话题帖，教师和学生都可以发布。话题发布后，教师带领学生开展课堂讨论，鼓励学生各抒己见，在此基础上捕捉学生思维的火花，促进学生深入思考。讨论之后，教师布置课后写作任务，请学生把自己的作文贴在贴吧上，互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后，教师组织课堂点评与总结，学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关分析，不正确的是（ ）。

  A、能够激发学生的写作热情

  B、能够降低作文题目的难度

  C、有利于学生积累写作素材

  D、有利于培养学生思维能力

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• 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是（　）。

  A.撰写教学后记

  B.编制课程标准

  C.撰写教学案例

  D.编写教学日志

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• 下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（）。

  A、使其目的和手段呈现政治和社会过程

  B、课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值

  C、课程与教学的研究领域

  D、教学案例等的设计与制

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