2017年1月29日至2月7日，《中国诗词大会》第二节播出。随着《中国诗词大会》播出，古诗词学习又被家长和老师们提到了台面上，不少家长呼吁学校重视并加强古诗词教学。其依据是
①文化在继承的基础上发展 ②教育具有传递、沟通、共享的强大功能
③教育是文化传播的重要手段 ④教育是人类特有的传承文化的能动性活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是()。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》(水是眼波横)B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》 -
以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。
A、诗歌教学重点在于对文本的整体感悟
B、课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌
C、诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间
D、诗歌教学重在积累名篇名作
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学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（）。
A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观《卜算子》（水是眼波横）B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》C.王维《送元二使安西》和李贺《雁门太守行》D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》 -
“中国正流行，经典咏流传”。央视热播的大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，带领观众在一众歌手演绎中领略诗词之美、发现传统文化深层价值。该节目的成功在于
①革故鼎新，彻底否定，将经典诗词转化为优美歌曲
②勇于突破古词新唱，使古诗词再次焕发生机活力
③批判继承，全面吸收，让对诗词韵律的汉
④辩证否定，敢于扬弃，用现代曲调来演绎传统经典知深人人心
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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四、古诗词鉴赏和古诗文默写（10分）
1.古诗词鉴赏（8分）
根据下列古诗词赏析，回答30～31题：
三月晦日偶题
秦观
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
点绛唇
元好问
醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。
渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。
第30题词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作者对春逝的态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。
秦诗的理趣：__________
元词的情趣：__________