以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。

A、诗歌教学重点在于对文本的整体感悟

B、课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌

C、诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间

D、诗歌教学重在积累名篇名作

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• 对于中国人来说，古诗词已经________地浸润于日常生活之中，很多中国人的居家生活，往往以诗词为心，以对联与书法为用，因此很多中国古诗词语言和意象的美感，中国人可以“秒懂”，外国人却可能会________。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
  A.循序渐进一头雾水B.润物无声目瞪口呆C.自然而然望而生畏D.潜移默化不明就里

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• 综合性学习。
  ⑴请写出至少四个月亮的别称。
                                                  
  ⑵请写出至少四个与月亮相关的成语。
                                                                             
  ⑶请写出至少四个写月的古诗词名句。
                                                                                 
                                                                                 

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• 以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。

  A、诗歌教学重点在于对文本的整体感悟

  B、课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌

  C、诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间

  D、诗歌教学重在积累名篇名作

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• 语文老师在教授古诗词的时候，请美术老师给古诗词画插图。这说明两位老师具有()。
  A.严谨治学的精神B.团结协作的精神C.互相尊重的精神D.爱岗敬业的精神

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• 填入横线部分最恰当的一组是
  《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效。观众在春节期间远离了牌桌和酒席，坐在电视机前欣赏选手的精彩对决。将古诗词元素融入于现代生活中，或许是传承传统文化的好方法。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，古诗词欣赏能力也未必与背诵能力成正比，但在日常文字表达中化用古诗词，足以让一个人在精神上起来。
  A.有目共睹雍容
  B.家喻户晓充实
  C.立竿见影丰盈
  D.显而易见从容
  

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