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下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A:《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
B:《鸿门宴》人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
C:“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自本文。
D:宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
相关标签： 鸿门宴 编年体
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“吾闻先即制人，后则为人所制”一句首先出自()
A.殷通起兵反秦
B.项羽杀怀王
C.鸿门宴
D.荆轲刺秦王
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下列各组句子中划线词语的解释，完全正确的一组是（）A:今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（《鸿门宴》）意：意图。门衰祚薄，晚有儿息（《陈情表》）薄：迫近。
B:郑伯克段于鄢（《郑伯克段于鄢》）克：战胜。以故其后名之曰褒禅（《游褒禅山记》）名：说出。
C:臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》）辞：推辞。师者，所以传道受业解惑也（《师说》）道：道理。
D:本图宦达，不矜名节（《陈情表》）矜：怜悯。今邠人恶子弟以货窜名军籍中（《段太尉逸事状》）恶：厌恶。
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下列句中“且”字解释为“将要”的有（???）。
A.先生且休矣，我将念之。（《史记?淮阴侯列传》）
B.斥笑之曰：“彼且奚适也？”（《庄子?逍遥游》）
C.臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记?鸿门宴》）
D.若属皆且为所虏。（《史记?鸿门宴》） -
下列各句加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A:所以遣将守关者司马迁《鸿门宴》曩者辱赐书司马迁《报任安书》
B:汾阳王以副元帅居蒲柳宗元《段太尉逸事状》猥以微贱，当侍东宫李密《陈情表》
C:然此可为智者道，难为俗人言也司马迁《报任安书》吾属今为之虏矣司马迁《鸿门宴》
D:臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃李密《陈情表》则仆偿前辱之责司马迁《报任安书》
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学习《鸿门宴》，教师设计了一道练习题：“试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在‘鸿门宴’中为什么能够死里逃生？”对这一练习的设计意图，分析正确的是（ ）。
A、意在让学生整体把握课文的内容，并学习用精练的语言概括内容
B、意在引导学生学习分析作品中的人物性格
C、再现了文章里的意境美，有助于提高学生的审美能力
D、目的在于引发学生的想象和思考，推想可能的历史