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下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A:《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。《鸿门宴》选自本书的《项羽本纪》。
B:《鸿门宴》人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及人物个性化的语言、行动、情态等来体现的。
C:“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”等成语，均出自本文。
D:宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
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以下哪个成语与鸿门宴无关？()
A、秋毫无犯
B、项庄舞剑，意在沛公
C、劳苦功高
D、四面楚歌
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《项羽本纪》中，着重表现项羽勇武性格的事件是（）
A钜鹿之战
B鸿门宴
C垓下之围
D东城决战
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《项羽本纪》中“当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧”，这时发生的事件是()
A.项羽杀宋义
B.钜鹿之战
C.鸿门宴
D.垓下之围
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《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。
A、学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
B、重在锻炼学生的写作能力
C、借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法
D、重视学生阅读的独特体验