质量观
科技高速发展时代的质量观已演化为（）
A“事后检验”
B“事先控制”
C“全面质量观”
D“科技质量观”
对产品的瑕疵率采取被动接受态度的是()。
A．现代质量观
B．传统质量观
C．折中主义观
D．历史质量观
对学生的学习质量进行评价，首先要有正确的（）
A、学习质量观
B、教育质量观
C、教学质量观
D、学生观
下列关于生命质量观与生命价值观的历史意义说法不正确的是（）
A、生命质量观与生命价值观使医学价值观更深刻更合理
B、生命质量观与生命价值观是医学（生命）伦理学研究方法和理论基础更基本更科学
C、生命质量观与生命价值观为化解当代医学道德难题铺垫了理论基础
D、生命质量观与生命价值观从根本上解决了医患关系的现状
A.符合性质量观点的主要问题在于产品并不总能完成所有预期的任务
B.符合性质量观点的主要问题在于产品可能达到了约定的要求，可是仍然不能让顾客满意
C.符合性质量观点的主要问题在于关于产品性能的承诺有可能会夸大
D.符合性质量观点的主要问题在于有些顾客总会抱怨
物流质量的概念体现的是一种（）质量观。
A、全面的
B、片面的
C、整体的
D、局部的
《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务，提出树立科学的质量观，把()、()、作为衡量教育质量的根本标准。
教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的（)
A:学生观
B:质量观
C:教学观
D:教师观
A.质量观
B.结果观
C.行为观
D.素质观
E.数量观
A.教学计划管理B.教学人员管理C.教学制度管理D.教学质量观管理
符合性质量观的局限性在于仅仅强调规范、强调合格，难免会忽略顾客的需要、忽略企业存在的真正目的和使命。
A、对
B、错
A.改革创新
B.科学的质量观
C.促进人的全面发展
D.适应社会需要
A.产品自身内在价值
B.产品的生产质量
C.产品的销售质量
D.产品的服务质量
E.产品使用期限
素质教育的“教”需要确立的基本观念是()。
A.教学服从教育观
B.教育服从人才观
C.人才服从质量观
D.质量服从人生观
A、教育观B、人才观C、应试升学观D、教育质量观E、精英教育观
B:人才观
C:应试升学观
D:教育质量观E.精英教育观
A.强调全面质量
B.强调基础和提出新基础观
C.重点培养竞争
D.强调教育的统一性
E.强调能力和提出新能力观