校图书馆
以下数据库中哪些是目前我校图书馆订购并能长常访问的？
A.Elsevier Science 全文学术期刊
B.博看畅销期刊数据库
C.World e-Book Library电子图书库
D.Ebrary电子图书
E.Springer数据库
F.中国基本古籍数据库
Translate the following sentences into English, using the words given inthe brackets.
小题1:志愿者经历让我受益匪浅。（benefit）
小题2:由于天气不好，音乐会很可能会推迟。（likely ).
小题3:毫无疑问家庭教育影响孩子的成长。（doubt )
小题4:汤姆不能与人很好沟通，因为他总是缺乏与人眼神交流。（lack）
小题5:过了三天她才想起把词典忘在学校图书馆了。（remember）
请你以学校青年志愿者的名义，根据下面的内容拟一篇广播通知。写作要求：(1)为了庆祝北京成功申办2008年奥运会，学校组织青年志愿者在植树节的当天去奥林匹克公园植树。(2)要求早上7：30在学校图书馆前集合，每人携带铁锹和水桶。(3)植树结束后，大家在公园门口集合，11：30返回。(4)表达时意思连贯、清楚。(5)词数100个左右。(6)参考词汇：植树节Tree-PlantingDay；青年志愿者youngvolunteer。
如果上述断定为真，下列——项一定为真
A.小张现在可以进入特藏书库阅览
B.小王现在不能进入特藏书库阅览
C.只要进入了教授的课题组，就能进入特藏书库阅览
D.没有获得院系开具的证明，说明没有参加教授的课题组
A:小张现在可以进入特藏书库阅览
B:小王现在不能进入特藏书库阅览
C:只要进入了教授的课题组，就能进入特藏书库阅览
D:没有获得院系开具的证明，说明没有参加教授的课题组
A．小张现在可以进入特藏书库阅览
B．小王现在不能进入特藏书库阅览
C．只要进入了教授的课题组，就能进入特藏书库阅览
D．没有获得院系开具的证明，说明没有参加教授的课题组
某校图书馆新购一批文科图书。为方便读者查阅，管理人员对这批图书在文科新书阅览室中的摆放位置作出如下提示：
(1)前3排书橱均放有哲学类新书;
(2)法学类新书都放在第5排书橱，这排书橱的左侧也放有经济类新书;
(3)管理类新书放在最后一排书橱。
事实上，所有的图书都按照上述提示放置。根据提示，徐莉顺利找到了她想查阅的新书。
根据上述信息，以下哪项是不可能的？
(A)徐莉在第2排书橱中找到哲学类新书。
(B)徐莉在第3排书橱中找到经济类新书。
(C)徐莉在第4排书橱中找到哲学类新书。
(D)徐莉在第6排书橱中找到法学类新书。
(E)徐莉在第7排书橱中找到管理类新书。
A.徐莉在第2排书橱中找到了哲学类新书
B.徐莉在第3排书橱中找到了经济类新书
C.徐莉在第4排书橱中找到了哲学类新书
D.徐莉在第6排书橱中找到了法学类新书
E.徐莉在第7排书橱中找到了管理类新书
假如你是天津市某中学高三学生，学生会的干部，请你根据以下内容写一封倡议书给某英语报社信，叙述拟开展活动的内容并发表白己的看法。
倡议书
为了更好地利学习资枓，我们倡议髙三同学在毕业之际捐出用过的书报杂志等学习资料’赠送给低年级的冋学。
活动意义：增进友爱，鼓励爷约，环护保境.深受师生赞扬和支持
活动地点：校图书馆--楼
活动时间：6月11—21日
学生会
4 月 29 日
注意：词数不少于100;可适当加入细节，使行文连贯：开头和结尾已给出，不计入总词数。
提示词：增进promote
Dear schoolmates,
I'm a student of Senior Three in a high school in Tianjin.___________
___________________________
Students Union
Spril 29th
A．继续拨打联系电话，直到打通为止
B．找到《中国好声音》栏目，要回自己获得的大奖
C．到法院起诉《中国好声音》栏目，要回自己的3800元手续费
D．停止与对方的联系，并收集有关短信号码、网址、联系的电话号码、汇款账号等，立即报警
通过calis读者网关系统提交文献传递请求获取原文的步骤是()。①在calis首页中单击“我的馆际借书”或“我的文献传递”链接，会显示统一认证登录界面，选择所在图书馆登录。②单击“申请管理”，在打开的下拉菜单中单击“提交申请”，会显示馆际互借申请信息表单，填写相应的信息后单击“提交”即可发送馆际互借申请。③用所在校图书馆分配的账号和密码登录到馆际互借与文献传递网关系统。④馆际互借员在接到申请后3个工作日内给读者有或没有的答复，并将所需费用情况通知请求方。⑤馆际互借员在收到请求方的费用后，根据申请方要求，使用e-mail、邮寄、传真等方式传递以及读者自取或人工专送等方式传递文献。⑥申请方交纳费用。
A.①②③④⑤⑥
B.①③②⑥④⑤
C.①③②④⑥⑤
D.①②③④⑥⑤
书面表达.
假设你是林华,是福建省某中学高三学生,请你根据以下学生会倡议书的内容给某 英文报社写一封信,叙述你开展活动的内容并发表自己的看法. 倡议书 为了更好地利用学习资料,我们倡议高三年级同学在毕业之际捐出用过的书报杂 志等,赠给低年级同学. 活动意义:增进友爱,鼓励节约 活动地点:校图书馆一楼 活动时间:6月10日-6月20日 学生会 5月30日 注意:1．信的开头语已经给出,但不计入总词数； 2．可根据内容要点适当发挥,但不要逐条翻译； 3．词数100左右； 4．参考词汇:增进promote；鼓励节约 encourage economy. Dear editor, I am a student of Senior Three in a middle school in Fujian Province._______________________________________________________________________________________ Yours sincerely, Lin Hua
在学习选自《左传》的《烛之武退秦师》的过程中，教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》，或者通过其他渠道（校图书馆、家庭藏书、网络……）获得的关于春秋五霸的文言传记文，在借助工具书和书下注释粗通文意的基础上思考：这些春秋霸主或与其相关的历史人物给了我们怎样的人生启示？先形成文字，小组内交流，然后每组选出两名优秀代表，在课堂上脱稿交流.再将交流资料汇编成册，供全班同学课下阅读。这是某位高中语文教师在教学《烛之武退秦师》一课时的教学拓展设计，以下对其评析不正确的一项是（）
A、以某一作品为基点.向同一文体的其他篇章拓展，其目的是为能领会同一题材的文章的特点
B、通过课内教学和课外自主学习的方式，逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力
C、通过这一专题活动，在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，调动了学生自主、合作、探究的积极性。拓宽了视野。扩大了积累
D、引导学生整合各种教学资源，自主选择阅读，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》“学会灵活使用常用语文工具书。能利用多种媒体搜集和处理信息”的阅读与鉴赏要求
阅读以下材料，回答问题。
在学习选自《左传》的《烛之武退拳师》的过程中，教师要求学生课下阅读读本上的选自《左传》的《重耳之亡》，或者通过其他渠道(校图书馆、家庭藏书、网络······)获得的关于春秋五霸的文言传记文，在借助工具书和书下注释疏通文意的基础上思考这些春秋霸主或与其相关的历史人物给了我们怎样的人生启示?先形成文字，小组内交流，然后每组选出两名优秀代表，在课堂上脱稿交流，再将交流资料汇编成册，供全班同学课下阅读。
这是某位高中语文教师在教学《烛之武退秦师》一课时的教学拓展设计，以下对其评析不正确的一项是()。
A以某一作品为基点，向同一文体的其他篇章拓展，其目的是为能领会同一题材的文章的特点
B通过课内教学和课外自主学习的方式，逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力
C通过这一专题活动，在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，调动了学生自主、合作、探究的积极性，拓宽了视野，扩大了积累
D引导学生整合各种教学资源，自主选择阅读，体现了《普通高中语文课程标准(实验)》“学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息”的阅读与鉴赏要求
A.以某一作品为基点.向同一文体的其他篇章拓展，其目的是为能领会同一题材的文章的特点B.通过课内教学和课外自主学习的方式，逐步培养学生独立的阅读能力和理解能力C.通过这一专题活动，在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，调动了学生自主、合作、探究的积极性。拓宽了视野。扩大了积累D.引导学生整合各种教学资源，自主选择阅读，体现了《普通高中语文课程标准（实验）》“学会灵活使用常用语文工具书。能利用多种媒体搜集和处理信息”的阅读与鉴赏要求
阅读下面一位教师为提高学生的阅读与写作而设置的一个阅读机制，按要求答题。 （1）开具阅读书目，让学生阅读有目标 我们首先为学生高中三年开具了一个阅读书目，这些书目中有世界名著和名家经典散文等，并且尽可能地适应学生身心的成长，与高中三年各个学期的教材配套。在学校学习期间，由于学习任务重，重点是经典散文和时文的阅读，教师每星期有计划地将阅读材料下发给学生，既可以增长见识陶冶情操，又可以调剂紧张的学习生活；寒暑假和国庆元旦长假，我们都会让学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下一定会过一个充实的假期。 （2）开展阅读交流活动，让学生阅读有经验 每个人的阅读品质和阅读习惯都不一样，学校就有必要为学生建立一个交流经验和交流体会的平台。定期或不定期开展阅读经验交流大会无疑对学生有较大的帮助；此外，我们还建立了一些网上交流平台，如“阅读BBS”等。 学校安排语文教师做好各个平台（论坛）的版主，每天实时为学生解决一些在阅读中遇到的难题，并做好平台的维护和管理工作。鼓励各班语文教师随时（尤其是假期）参与与学生的交流。 （3）开放阅览室，让学生阅读有地方 阅览室有两种：常见的图书馆阅览室和网络阅览室。我校图书馆藏书30万册，订阅期刊100余种，三个大型阅览室可供300位学生同时阅读；网上阅览室就是学校与一些著名的网站建立了长期的合作关系实行资源共享。学生只要打开网络，进入学校网上图书管理系统，输入个人信息，就可以搜索到自己喜欢的书籍或文学作品，如果有必要还可以下载保存。当然，一些不适合学生阅读的作品都经过了过滤！学校每周都有专门的阅读课，这样就可以保证每个学生有时间有地方阅读，又有东西可读。 （4）推荐佳作，让学生阅读有收获 有阅读就会有思考与感悟，学生将所思考的东西写成文字后，教师将优秀的习作推荐给报刊。每发表一篇文章都会让学生发自内心的高兴，这样让学生感觉到了阅读是有收获的。同时也为其他的学生树立了榜样，他们也会更加努力的。 关于材料中的各项举措，下列说法不正确的一项是（ ）。
A、教师结合教材列出阅读书目，合理引导学生阅读，既提高了学生的阅读能力，也为写作提供了素材积累。
B、为学生提供一个交流经验与体会的平台，有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。
C、将学生中的佳作推荐给报刊会让学生产生骄傲的情绪，不利于学生进步。
D、书本阅读与网上阅读相结合，为学生提供了广阔的阅读空间。