儿童心理学
皮亚杰的主要著作有《儿童心理学》、《发生认识论》、《教育科学与儿童心理学》等。()
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发牛、发展
第一部科学、系统的儿童心理学著作是()
A、《一个婴儿的传略》
B、《儿童心理》
C、《儿童心理学》
D、《青少年心理学》
儿童心理学真正的创始者——科学儿童心理学的奠基人是
A、达尔文
B、普莱尔
C、霍尔
D、荣格
E、艾里克森
A.《儿童心理之研究》
B.《儿童心理》
C.《儿童心理学》
D.《发展心理学》
(A) 《儿童心理学》
(B) 《青少年心理学》
(C) 《一个婴儿的传略》
(D) 《儿童心理之研究》
德国生理学和心理学家()于1882年出版的《儿童心理》一书,被认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作,因此他被公认为科学儿童心理学的奠基人。
()是杰出的奠基人,是儿童心理学真正的创始人,1882年他的著作《儿童心理》的出版标志着科学儿童心理学的产生。
A、霍尔
B、何林渥斯
C、普莱尔
D、荣格
(A) 葛承训的《一个女孩子的心理》
(B) 费景瑚的《均一六个月心理的发展》
(C) 陈鹤琴的《儿童心理之研究》
(D) 黄翼的《儿童心理学》
()在儿童心理学的研究方面不论在数量上还是质量上都有了飞速发展,儿童心理学达到较为成熟的阶段。
A、准备时期
B、分化和发展时期
C、演变和增新时期
D、形成时期
“发展心理学”取代“儿童心理学”的重要标志是()。
A.霍尔《衰老:人的后半生》一书出版(1922)
B.美国《发展心理学》一书出版(20世纪30年代)
C.美国《发展心理学概论》出版(20世纪30年代)
D.美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
毕生发展的观点逐渐为人们所接受,发展心理学概念开始被确认并取代了儿童心理学在心理学中的地位,使儿童心理学成为发展心理学的组成部分,是()。
A.19世纪后半期
B.19世纪末20世纪初
C.20世纪中期以后
D.20世纪后半期
A、霍尔《衰老:人的后半生》一书出版(1922)
B、美国《发展心理学》一书出版(20世纪30年代)
C、美国《发展心理学概论》出版(20世纪30年代)
D、美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
A、葛承训的《一个女孩子的心理》
B、费景瑚的《均一六个月心理的发展》
C、陈鹤琴的《儿童心理之研究》
D、黄翼的《儿童心理学》
发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是()
A、1957年,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
B、20世纪30年代,美国出版了《发展心理学》一书
C、20世纪30年代,美国出版了《发展心理学概论》一书
D、1922年,霍尔出版了《衰老:人的后半生》一书
A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究
B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理》,创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段