题目对右图方格板中的两个四边形，表述正确的是（   ）。
A:四边形Ⅰ的面积大于四边形Ⅱ的面积
B:四边形Ⅰ的面积小于四边形Ⅱ的面积
C:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长大于Ⅱ的周长
D:两个四边形有相同的面积，但Ⅰ的周长小于Ⅱ的周长

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• 平行四边形面积公式推导的教学片段： （1）教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ （2）学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学"过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高"的方法后，就立即宣布合作结束。 从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。

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• 掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。
  A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移E.一般迁移

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• 下面列举的图形一定是平面图形的是()

  A.有一个角是直角的四边形

  B.有两个角是直角的四边形

  C.有三个角是直角的四边形

  D.有四个角是直角的四边形

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• 若顺次连接四边形各边中点所得四边形是矩形，则四边形一定是（　）.

  A.对角线相互垂直的四边形

  B.矩形

  C.对角线相等的四边形

  D.菱形

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• 已知一个四边形的边长分别是a，b，c，d，其中a，c为对边，且a2+b2+c2+d2=2ac+2bd，则此四边形为______四边形．

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