“终身教育”自1965年在联合国权科文组第三届成人教有国际促进会议上提出后,迅速得列了国标社会的广江认同,联合国教科文组织出先后就这问题发表了大量丰富的报告、其中有代表性的包括:1988年保尔《关于终身教育》的提案以由此衔生的()和1972年的富尔报告。这是20世纪最有影响的教育思期。

A、《现代国际终身教育论》

B、《教育的国际动向》

C、《终身教育引论》

D、《终身教育导论》

相关问题推荐

• 下列关于终身教育的说法错误的是（）。

  A、终身教育是指非正规教育

  B、终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的

  C、终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点

  D、教师和学生都应树立终身学习的理念

  查看答案
• 终身教育作为一种世界性教育潮流，其理论体系最终形成的标志是()。
  A．《论终身教育》B．《终身教育导论》C．《学会生存》D．《教育——财富蕴藏其中》

  查看答案

• 1972年，联合国教科文组织发表（）的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。

  A、《终身教育概论》

  B、《终身教育引论》

  C、《学会学习》

  D、《学会生存》

  查看答案

• 1970年，保罗·朗格朗的著作（）明确提出了终身教育的思想。

  A、《终身教育概论》

  B、《终身教育引论》

  C、《学会学习》

  D、《学会生存》

  查看答案
• 终身学习突出强调的是学习者的主体性、能动性和创造性,学习者个体内部的变化。终身教育强调人的一生及社会中的每一个人都应在任何时间、任何场所接受所需要的任何一种教育,以适应社会的发展和实现自我完善。这体现了终身学习和终身教育()。

  A.终身教育与终身学习相辅相成，有机联系

  B.二者根本目的是一致的

  C.终身学习是在终身教育理念基础上的重大发展，是终身教育发展的必然趋势和结果

  D.二者侧重的主体各不相同

  查看答案