学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括()。

A.策划活动流程

B.选择活动内容

C.拟定活动方案的一般流程

D.制定活动目标

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• 幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。

  A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变

  B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变

  C、高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成

  D、低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得

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• 学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。

  A、对

  B、错

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• 实施有差异性的语言教育有两个重要步骤，即（）。

  A、确定有差异性的语言教育的基础

  B、准备实施有差异性的语言教育的相关服务设施

  C、制定小班化语言教育计划

  D、确定游戏活动目标和内容

  E、制定个别化语言教育计划

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• 幼儿园语言教育的方法和途径一般不包括()。

  A.专门的语言教育活动

  B.日常生活和游戏中的语言交往

  C.其他领域教育活动中的随机语言教育

  D.自然界中学习

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• 在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。

  A.一日生活的各个环节中

  B.专门的语言教育活动中

  C.家庭中

  D.体育活动中

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