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中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。()

此题为判断题(对,错)。

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    A、美术特长生

    B、全体学生

    C、美术爱好者

    D、艺术考生

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  • 对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和()

    A、提高学前儿童学习美术的兴趣

    B、更好地把握学前儿童教育美术活动成果

    C、促进美术教育的发展

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