在学习端木蕻良的《土地的誓言》时，老师布置了一项作业，让学生课下收集爱国诗歌，第二天在课堂上朗读展示。第二天学生们朗读了艾青的《我爱这土地》、郭沫若的《炉中煤》等，课堂反映非常好。对这位教师的作业布置，以下评价不正确的是（　　）。

A.该教师的作业布置能够联系课堂内外，注重知识的积累B.摆脱了单纯的课后习题，改进形式，增加了作业的趣味性C.强调合作精神，培养学生的策划能力D.唤起学生做作业的积极性，提高语文作业的实效性

相关问题推荐

• 从教育手段上看，教书育人是一种持续行为，主要有两个途径：一是通过高校教师课堂内外的教学科研和社会服务的各环节来实现；二是通过言传身教来完成，其中（）

  A、身教轻于言传

  B、言传重于身教

  C、身教重于言传

  D、言传轻与身教

  查看答案
• 小学信息技术《浏览器》二、考题解析【教学过程】(一)导入新课如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。教师：今天我们就来学习如何使用浏览器。——引入新课——浏览器。(二)新知探究教师先介绍浏览器是一种可以显示网页内容，并让人们与这些内容有互动的软件。不仅可以玩小游戏，还可以通过浏览器上网查找信息。通常人们使用Windows操作系统自带的Internet Explorer浏览器，简称IE浏览器。任务一：启动IE浏览器引导学生根据教材上的操作步骤，找到IE浏览器并启动。根据学生的操作教师给出评价并进行总结启动IE浏览器的三种方法：1.单击【开始】按钮，在【所有程序】中找到【Internet Explore】选项，打开“Internet Explore”窗口。2.在桌面双击IE浏览器图标，打开“Internet Explore”窗口。3.在快速启动栏单击IE浏览器图标，打开“Internet Explore”窗口。任务二：认识IE浏览器窗口引导学生在打开的浏览器窗口进一步认识浏览器界面，教师介绍浏览器窗口组成，具体包括：①标题栏②地址栏③菜单栏④浏览器选项卡⑤新选项卡按钮⑥收藏夹工具条栏⑦工具栏⑧滚动条⑨状态栏任务三：进入你喜欢的网站引导学生在“地址栏”中输入要进入网站的网址。在此处输入小太阳网站的网址：http://www.little-sun.com，然后按回车键，就能进入到网站。练一练：进入网站后可以浏览文字、图片及自己想要了解的内容。任务四：设置主页教师介绍打开IE浏览器后进入的第一个网页，叫作主页。引导学生按照如下步骤把自己最喜欢的网页设置为主页。1.单击【工具】→【Internet选项】;2.单击【添加】按钮，可将网址收藏到硬盘中;3.打开【收藏夹】，点击收藏网站列表中的超级链接，就可以快速登陆网站了。引导学生探究：除了这个方法外，还有没有其他办法设置主页?预设回答：直接在网页上进行设置。(三)巩固提高任务五：动手动脑登陆下面的青少年网站，浏览网站中你感兴趣的内容。课堂内外：http://www.yesnew.com/，红泥巴村：http://www.hongniba.com.cn/(四)小结作业1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。2.请学生课后通过浏览器搜集名人励志故事的网站，下节课与同学们分享。【答辩题目解析】1.请简述用浏览器搜索网页的一般步骤。2.你是如何体现信息技术学科的工具性?

  查看答案

• 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
  材料一：《哈姆莱特》：“生存还是毁灭”，在两难选择的精神困境中苦苦挣扎的何止哈姆莱特？谁不曾遇过类似的精神困境？只不过不幸者各有各的不幸而已。——必修五教材
  材料二：《你在高原》（作者：张炜）是“长长的行走之书”，在广袤大地上，在现实与历史之间，诚挚凝视中国人的生活和命运，不懈求索理想的“高原”。——第八届茅盾文学奖颁奖典礼授奖辞
  材料三：穿越小说满足了读者对于美貌、年轻、财富、俊男美女、爱情、权力、地位等等的幻想，为读者创造了一定程度上脱离现实的美好世界。读者阅读穿越小说多以消遣娱乐为主。——百度词条
  小至教材文本，大至流行作品，都有各自的立场和意义，均反映了一个时代的价值观和审美趣味。
  作为一名学生，你认为在课堂内外我们需要阅读什么样的作品？
  作为一名公民，你认为我们的社会需要阅读什么样的作品？
  请你在以上两个问题中选择一个，结合一篇（部）或几篇（部）作品，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文以阐述你的观点。

  查看答案