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对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。
A、第二语言教学
B、对外汉语教学
C、母语教学
D、非本族语教学
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对外汉语教育学科研究的核心内容是（）。
A、第二语言教学
B、对外汉语教学
C、母语教学
D、非本族语教学
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10.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【】
A.发现学习法B.范例教学法C.暗示教学法D.纲要信号图式教学法 -
古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却少了必要的定性要求。虽然现在个别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。
这段文字体现的观点是：
A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中
B.应完善中小学古汉语教育方案
C.应逐步取消硕博研究生外语必修课
D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程 -
中国的官方语言普通话(Mandarin)在美国的学校中突然热起来。由于中国经济在本世纪的领先地位，美国的公立和私立学校纷纷在外语教学中加入汉语这一科目，或将已有的汉语教学项目进行扩展。据统计，在美国的学校中，有5万名孩子在学习汉语。推动汉语项目的发展不是没有遇到困难。由于缺乏受过专业训练、持有证书的教师，一些学校很难加入汉语教学的竞争。当学校聘用教师时，它们通常直接从中国将他们招来，这种方式为文化冲突埋下了隐患。
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11.由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是.【】
A.探究一研讨法B.纲要信号图式教学法C.暗示教学法D.范例教学法