"不愤不启，不悱不发"教育思想最早出自（）。
借鉴
巴门尼德认为，思维并不意味着存在。
A、对
B、错
空间和时间是感知事物的先决条件而不是感知的（）。
简述创新教育的实施途径。
莱布尼兹和（）几乎同时发明了微积分。
A、笛卡尔
B、牛顿
C、高斯
D、康德
