（）实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。

A、导生制

B、导师制

C、辅导员

D、课任教师

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• 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（　　）。
  A.校内辅导员B.小队辅导员C.关工委辅导员D.校外志愿辅导员

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• 根据年龄、地位的差异性，可将导师制类型分为（）

  A、正式导师制和非正式导师制

  B、异辈指导关系和同辈指导关系

  C、一对一、一对多和多对多的指导关系

  D、固定指导关系和临时指导关系

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• 在潜在接班人被分配到相关供应链职能（如仓库和物流）的工作时，接班人计划中的以下哪项要素适用（）

  A、交叉培训

  B、工作丰富化

  C、导师制

  D、专业发展

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• 学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”。这体现了李老师（　）。

  A.廉洁从教，勤恳敬业

  B.因材施教，乐于奉献

  C.团结协作，甘为人梯

  D.治学严谨，勇于创新

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• 在继续教育的方法中，()是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。

  A、专题讲座

  B、业余学习

  C、导师制

  D、企业大学

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