某新教师听了特级教师张老师的一堂课。张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲，把学生带到了相应的学习情境之中。接着，又通过设置一些巧妙的问题，启发引导学生对教学内容进行探究，在探究过程中不仅让学生各自钻研，还组织学生分小组进行讨论。最后，学生掌握了有关知识，初步形成相应能力。总的来说，张老师用了以学生为中心的教学策略。阅读以上材料，简要分析张老师在运用以学生为中心的教学策略中采用了哪几方面的知识？

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• 教学过程中要正确处理哪些要素之间的关系，使它们处于最佳结构状态，实现语文教学过程的最优化？选择正确的是()。

  A、教师、学生、教学内容、教学手段

  B、教师、教学目的、教学内容、教学手段

  C、学生、教学目的、教学内容、教学手段

  D、教师、学生、教学原则、教学手段

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• 关于教学内容，下列表述错误的是()。

  A.教学内容是学生学习的对象

  B.教学内容是经过选择和加工的知识

  C.教学内容就是课程

  D.教学内容是要求学生在教师的指导下掌握的人类文明成果的精华

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• 李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（　）。

  A.最近发展区

  B.联合发展区

  C.运动发展区

  D.感觉发展区

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