一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着（）。

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

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• 如图1在平行四边形中，点从起点出发，沿逆时针方向向终点匀速运动，设点走过的路程为则线段与平行四边形的边所围成的图形面积为表示与的函数关系的图象大致如图2，则平行四边形的边上的高是（　）.

  A.3

  B.4

  C.5

  D.6

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• 《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理-平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求,完成下列教学设计任务:(1)设计平行四边形性质的教学目标;(2)设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程;(3)设计平行四边形性质证明的教学流程,使学生领悟证明过程中的数学思想方法。

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• 力的分解有两种方法，即（）。

  A.平行四边形和三角形法则；

  B.平行四边形和投影法则；

  C.三角形和三角函数法则；

  D.四边形和图解法则

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• 平行四边形和三角形相比较，()容易变形。

  A、三角形

  B、平行四边形

  C、圆形

  D、同样

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