在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。

A、课程计划时制定教学大纲的指导性文件，教学大纲是编写教科书的纲领

B、一门课的教学大纲是本专业的课程计划某一局部的细化，教科书是教学大纲的具体化

C、教学大纲是教学的基础，课程计划是教学大纲的细化，教科书时课程计划的具体化

D、教学大纲是教学的基础，课程计划等同教科书的计划，是教科书的另外一种表现形式

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• 课程文件的三个层次是（　　）。
  A.教学计划教学大纲教科书B.课程计划课程标准教科书C.课程计划课程标准教学大纲D.课程标准教学大纲教科书

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• 将原来的课程标准更名为教学大纲的是

  A.1950年的《小学算术课程暂行标准（草案）》

  B.1952年的《小学算术教学大纲（草案）》

  C.1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》

  D.1986年的《全日制小学数学教学大纲》

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• 新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。

  A、《全日制小学算术教学大纲（草案）》

  B、《小学算术教学大纲（草案）》

  C、《全日制小学算术教学大纲》

  D、《小学算术教学大纲》

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• 教学大纲具有的功能是（）

  A、教学大纲是编写教科书的依据

  B、是考试命题及评定学生学业成绩的依据

  C、是进行教学的依据

  D、是评估教师教学质量的依据

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• 培训课程教学大纲与培训课程的关系包括（）。

  A、培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提

  B、培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

  C、培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

  D、培训课程教学大纲反作用于培训课程

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