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进行课程设置具体计划时需注意:()
A、课程设置的总体结构应反映教育方针
B、以护理哲理作为课程设计的指导
C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平
D、充分评估课程的参考资料
E、区分护理学与其他领域的知识,确定适当的支持课程
相关标签: 课程设置 教育方针 护理学
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不属于社区护理研究方向的是A.发展测量工具B.社区课程设置C.评价药物疗效S
不属于社区护理研究方向的是
A.发展测量工具
B.社区课程设置
C.评价药物疗效
D.评价新的护理方法
E.比较不同护理措施的效果
-
进行课程设置具体计划时需注意:()
A、课程设置的总体结构应反映教育方针
B、以护理哲理作为课程设计的指导
C、课程排列顺序应考虑到课程科目中必要的知识水平
D、充分评估课程的参考资料
E、区分护理学与其他领域的知识,确定适当的支持课程
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下列关于教育规律与教育方针关系的看法中,错误的是()
A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B.正确的教育方针反映了教育的客观规律C.教育方针能替代教育规律D.教育方针是教育学研究的主要对象E.教育规律是制定教育方针的客观依据 -
形式教育论和实质教育论在课程设置上的主要分歧是()。
A.是否要对学生进行系统的教育。
B.课程设置是偏重知识还是偏重能力
C.理论讲授和实践活动谁更重要。
D.是否要对学生进行技能训练。 -
.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为
A.“建筑式”课程设置模式
B.“渐进式”课程设置模式
C.“平行式”课程设置模式
D.“金字塔式”课程设置模式