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先前学习材料对后继学习材料的干扰作用叫（）
A.倒摄抑制B.前摄抑制C.系列位置效应D.记忆顺序效应
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有意义接受学习的教学流程是（）。
A、呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
B、呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
C、呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构
D、呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料
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维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（）。
A、复述策略
B、复习策略
C、精细加工策略
D、组织策略
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法是（ ）。
A、精细加工策略
B、复述策略
C、组织策略
D、计划策略
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在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略 -
前摄抑制是指()
A．先后学习的材料互相干扰
B．先后学习的材料无关
C．后学习的材料对先学习材料干扰
D．先学习的材料对后学习材料干扰