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关于光合作用，下列说法正确的是（）。
A.光照越强，光合作用越强B.海带不能进行光合作用，因为海带不是绿色植物C.叶片见光部分遇到碘液不会变色D.苔藓虽然生长在背光的环境下，但是也能进行光合作用
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（单选题）下列关于外界条件对光合作用强度影响的叙述中，正确的是（）
A在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同
B温室栽培时，在晴朗的白天适当提高CO2浓度，可增加作物的光合作用强度
C在相同光照和CO2浓度条件下，环境中温度越高，光合作用的强度就越大
D若土壤中缺乏N、P、Mg等元素，农作物的光合作用强度不会受影响
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（单选题）下列有关科学家探究光合作用历程的叙述，不正确的是（）
A梅耶通过研究指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来
B萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照，证明光合作用能将CO2合成淀粉
C鲁宾和卡门通过设置对比实验，证明光合作用释放的O2来自水
D卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径
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《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。
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氧气是绿色植物进行光合作用的原料，空气中氧气的浓度增加，将会大大促进光合作用，从而大幅度提高产量，称为“气体肥料”。()
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下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）。
A、因为叶绿体呈绿色，在绿光照射下，光合作用强度最大
B、叶绿体的囊状结构的膜上含有自身光合作用所需的各种色素
C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D、光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO分子合成一个三碳化合物