原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得不结束了自己的学生生涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气,入学一年在学校打架数十次。“校长说孩子影响了学校的秩序，不能再留在学校。我哭着求校领导，可最后学校还是没留他。”学校的行为合理吗？小明应该怎么维护自己的权利？

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• 校领导按照新课标的要求和学生现状，结合该校教师近年来的课堂教学实际，对教材进行了重新的定位和解读，自主地开发课程。这属于（　）。

  A.国家教程

  B.校方教程

  C.校本课程

  D.地方教程

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• 社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择，我没办法开展小组了”。督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛”。督导：“你觉得校领导这么做的考虑是什么?”社会工作者：“主要为了学生的安全吧”。督导：“那你能在小组工作目标和校领导关注点之间找到共同之处吗?”社会工作者：“嗯，看来我的思路有点窄，那我再想想怎么做才能两全其美吧”。上述对话主要体现了社会工作专业伦理（　　）的作用。
  A.约束社会工作者运用专业方法开展工作B.维护合作机构在专业服务中的单方利益C.促进社会工作者提供更加适当的服务D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值

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• 学校管理体制包括（）等三个方面。

  A、学校领导体制、学校校长和学校教师

  B、学校领导体制、学校组织机构和学校管理制度

  C、校长办公室、教务处和总务处

  D、校长、党支部和教代会

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• 高等学校应当根据（）的认定结论和处理建议，结合行为性质和情节轻重，依职权和规定程序对学术不端行为责任人作出处理或提出处理建议。

  A、学术委员会

  B、高效管理办法

  C、校领导

  D、上级领导机关

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