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科学技术对教育的影响主要表现为（）
A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C.科学技术能够影响教育的内容、方法D.科学技术影响教育技术E.科学技术对教育起着决定作用
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德育过程结构的构成要素是（ ）。
A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境 -
科学技术对教育的影响主要表现为（）
A.科学技术能够改变教育者的观念B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C.科学技术能够影响教育的内容、方法D.科学技术影响教育技术E.科学技术对教育起着决定作用 -
科学技术的文化功能体现在（）
A、科学技术本身是一种文化
B、科学技术促进了人类精神风貌的改变
C、科学技术促进了其他文化的全面发展
D、科学技术促进了教育观念的转变
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下列关于狭义的科学技术政策和技术创新政策的说法不正确的是（）。
A、狭义的科学技术政策的主要目的是推动科学技术探索活动，从而获得更多的科学技术知识
B、科学技术政策是促进科学技术知识从生产者向使用者的转移或流动
C、狭义的科学技术创新和技术创新政策的作用对象是一致的
D、技术创新政策的涉及面要比科技政策的面广
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科学技术是第一生产力，这是因为（）
A.科学技术是社会发展的根本动力
B.科学技术渗透到现代生产力系统的各类要素之中
C.科学技术对物质生产具有主导作用和超前作用
D.科学技术已经成为推动生产力发展的巨大杠杆
E.科学技术可以一视同仁地为一切经济基础服务