将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一个叶片按图1处理。照光几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如图2所示。本实验能说明（　　）。①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①③B．②④C．③⑤D．①⑤

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• 植物的光合作用，是地球上最为有效的固定太阳光能的过程，人类消耗的石油、天然气等，其实都是远古时期植物光合作用的直接或间接产物、地球每年经光合作用产生的物质有1730亿至2200亿吨，其中蕴含的能量相当于全世界能源消耗总量年10到20倍，但目前的利用率不到3%。光合作用是高效利用太阳能的最好榜样，破解光合作用的神秘机制，将为建立“人工光合作用系统”、继而开发清洁高效的新能源奠定基础。
  这段文字主要说的是：
  A.植物光合作用的神秘机制
  B.提高光合作用利用率的途径
  C.太阳能与植物光合作用的关系
  D.破解光合作用机制的重要意义（2017国家公务员行测真题)

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• 下列有关光合作用的叙述，正确的是（）

  A、光合作用的全过程都需要光

  B、光合作用的全过程都需要酶的催化

  C、光合作用全过程完成后才有O２的释放

  D、光合作用全过程完成后才有化学能产生

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• [单项选择题]过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片（）
  A.光合作用大于呼吸作用
  B.光合作用和呼吸作用都旺盛
  C.光合作用和呼吸作用都微弱
  D.呼吸作用大于光合作用
  

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• 《普通高中生物课程标准(实验)》中，关于“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是“说明光合作用以及对它的认识过程”。教材主要内容有三部分：(1)光合作用的研究历程：(2)光合作用的过程：光反应阶段和暗反应阶段；(3)光合作用原理的应用。依据上述材料，确定该部分内容的三维教学目标和教学重点。

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• （单选题）下列有关科学家探究光合作用历程的叙述，不正确的是（）

  A梅耶通过研究指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来

  B萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照，证明光合作用能将CO2合成淀粉

  C鲁宾和卡门通过设置对比实验，证明光合作用释放的O2来自水

  D卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径

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