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认为教学设计应务求吸引力、感染力,必须充分展示教师的特色和创造性,这是教学设计的()观点;认为教学设计不是一门艺术,而是一门技术,这是教学设计的()观点;认为教学设计就是对教材加以说明、安排、实施、测试和修正的过程,这是教学设计的()的观点;认为教学设计的中心是发现问题并在此基础上解决问题,将思维尤其是创造性思维摆在重要地位,这是()的观点;认为教学设计中既要考虑设计者自身的特点,也要考虑学生的特点,要把人的因素放在教学设计的首要地位,是教学设计的()的观点;注重教学过程中所
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(多选题)由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括()
A课程(单元)教学设计模板
B课堂教学设计模板
C课外学习教学设计模板
D自主学习教学设计模板
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国外课程设计的基本模式包括()。
A.肯普的教学设计程序B.罗斯的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.加涅和布里格斯的教学设计程序E.加利福尼亚大学的教学设计程序 -
教学设计的三个部分是指()
A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
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把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是()。
A、迪克教学设计程序
B、凯里教学设计程序
C、肯普教学设计程序
D、加涅和布里格斯教学设计程序
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下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是()
A.教学设计是一个持续创造的过程B.教学设计是一种工程、一种技术C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动D.教学设计本质上是排斥教师的