下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是()
A.教学设计是一个持续创造的过程B.教学设计是一种工程、一种技术C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动D.教学设计本质上是排斥教师的

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• 根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。

  A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

  B、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

  C、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

  D、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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• 教学设计模式具有的功能包括:(1)教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导;(2)教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材;(3)教学设计模式可以为教学实践活动提供指导。()

  A.完全正确

  B.完全错误

  c.没有错误，但不完备

  D.部分存在错误

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• （多选题）由中国教育技术协会发布的系列教学设计模板包括（）

  A课程（单元）教学设计模板

  B课堂教学设计模板

  C课外学习教学设计模板

  D自主学习教学设计模板

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• 下述教学设计模式中,不属于认知发展取向的是（）

  
  A.范例教学设计模式B.布鲁纳的教学设计模式C.程序教学设计模式D.发展性教学设计模式

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• 教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以下理解错误的是（）

  • A、教学设计的最终目的是有效地达成教学目标

  • B、教学设计指的就是教师投课前的教索

  • C、教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化

  • D、教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等

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