吟痴老人给留下小脚印的人取名叫“小脚丫”，他认为“小脚丫”不是个贪吃的孩子。

A、对

B、错

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• 吟痴开始想象满屋子的小脚印，他给他取名为（）。

  A、小脚印

  B、小脚丫

  C、一串脚印

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• 初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇有喜欢，入厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有（　）。

  A.长期性

  B.示范性

  C.复杂性

  D.创造性

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• 老诗人吟痴先生清晨起床，刚把脚伸进他厚厚的（）里，发现了小脚印。

  A、棉袜

  B、棉鞋

  C、棉拖鞋

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• 读诗，品诗，回答问题。

  沙滩上，吧嗒，吧嗒

  吧嗒，吧嗒，吧嗒……这是沙滩在和脚板说话，它们的话儿说了多少，沙滩上就印下多少小脚丫。

  沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，渴了，用清甜的湖水当茶，累了，有细沙堆成的“沙发”。

  拾几枚色彩新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾，留一滩密密麻麻的小脚印，带一个快乐的梦儿回家。

  吧嗒，吧嗒，吧嗒……这是沙滩在和脚板说话，浪花对它们说：小脚丫，长大，快快长大！

  1．诗中的“吧嗒”指（）。A．小伙伴在用嘴和沙滩说话B．雨滴落在湖水中的声音C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话2．这首诗描写了一个什么场景？__________________________3．诗的开始和结束，诗人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”这是什么写法？在诗中起了什么作用？__________________________

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• 吟痴老人给留下小脚印的人取名叫“小脚丫”，他认为“小脚丫”不是个贪吃的孩子。

  A、对

  B、错

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