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小脚印
幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A.参与
B.规则
C.操作
D.主体
幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（ ）意识。
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A.参与
B.规则
C.操作
D.主体
（单选题）幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
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A参与
B规则
C操作
D主体
幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（ ）意识。
A.参与B.规则C.操作D.主体
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A.参与B.规则C.操作D.主体
读诗，品诗，回答问题。
沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……这是沙滩在和脚板说话，它们的话儿说了多少，沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，渴了，用清甜的湖水当茶，累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝壳，网几碗滩头浮游的鱼虾，留一滩密密麻麻的小脚印，带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……这是沙滩在和脚板说话，浪花对它们说：小脚丫，长大，快快长大！
1．诗中的“吧嗒”指（）。A．小伙伴在用嘴和沙滩说话B．雨滴落在湖水中的声音C．沙滩在和小伙伴们的脚板说话2．这首诗描写了一个什么场景？__________________________3．诗的开始和结束，诗人都用了“吧塔，吧塔，吧塔……”这是什么写法？在诗中起了什么作用？__________________________