[单选]把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序是指（）。
A．钻研教材
B．组织教材
C．拓展教材
D．运用教材

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  • A增强小浩的自我效能感

  • B培养小浩的亲社会联结

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  • D改善小浩的行动能力

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  A、情绪性

  B、差异性

  C、多样性

  D、表面性

  E、行动性

  F、直率性

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• 美术课上，老师正在给大家展示河马的图片。小明突然站起来说，他在动物园看到过真正的河马。老师恰当的处理方式是（）。

  A不予理睬，继续课堂教学

  B稍作停顿，批评幼儿影响课堂秩序

  C请小明上讲台为大家说明

  D跟小明说下课再说

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  A.课程资源开发的意识与能力

  B.自我反思的意识与能力

  C.教育科学研究的意识与能力

  D.自主发展的意识与能力

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• 预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？

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