在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有（）。

A、讲解、提问

B、示范、参与

C、示范、演示

D、示范、反馈

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• 陈鹤琴提出的五指活动指的是（　）。

  A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

  B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

  C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

  D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动

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• 现代儿童音乐教育理论认为：（）的音乐教育活动更接近儿童的天性，是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的重要条件。

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• 下列社会工作计划中．突出体现社会工作“促进发展目标”的是（）。

  A、自闭症儿童音乐治疗计划

  B、青少年网络成瘾干预计划

  C、老年人自杀危机干预计划

  D、新居民子女成长向导计划

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• 舒特·戴森归纳了0～17岁儿童音乐能力发展的一般特点，根据他的观点，下列选项中错误的是（ ）。

  A2～3岁开始模仿唱出听到的歌曲片段，能感知旋律轮廓

  B3～4岁可以培养绝对音高

  C5～6岁能理解响亮之声与柔和之声

  D3～4岁能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分

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• 舒特-戴森0-17岁儿童音乐能力发展的一般特点中以下描述错误的是()。A:2-3岁的幼儿开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出
  B:3-4岁的幼儿能感知旋律轮廓
  C:4-5岁的幼儿能辨别高音，音区能重复简单的节奏
  D:5-6岁的幼儿有鉴赏协和音乐和不协和音乐能力
  

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