又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的行动来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个"我们应该怎样学雷锋"的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，主题班会设计如下： 第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹。 第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事。 第三步：分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象。 第四步：我们该怎么办？（各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法） 第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。该案例体现了教师的哪些教育理念？

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• 关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（　　）。

  A、传统的作文教学中，是单由教师讲解，学生只能被动接受知识。

  B、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生得到锻炼，对作文的理解更加深入。

  C、新课标提倡在教学中实行“自主、探究、合作”的学习的方式，在作文教学中也同样有效。

  D、打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分小组讨论。

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• 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）

  A、幼儿集体讲述

  B、幼儿与老师一起讲述

  C、幼儿分小组讲述

  D、幼儿个别交流讲述

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