在出入口守卫中，保安员在观察时应具备的能力有()。

A.敏锐的观察力

B.处理纠纷的能力

C.准确的判断力

D.快速的反应力

E.处理紧急情况的能力

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• 不属于步态的定量分析中动力学分析内容的是

  A、跨步长

  B、人体重力

  C、地反应力

  D、关节力矩

  E、肌肉拉力

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• 填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（）在当今信息网络快速发展的知识经济时代，组织在企业发展中究竟以何种形态出现，怎样使组织有效地应对日益复杂动荡的环境。这些在现有的组织结构理论中，①为企业提供的是一般性的思想、原则和参照性的的模式，对解决实际的组织变革问题还远不够。②这正是传统组织结构在不断调整中面临的新挑战，③它要求新的组织形式应是一种具有较强弹性、灵活性、适应性、反应力的组织形态。④，创建合理的企业组织结构，优化企业的组织系统，⑤成为管理创新、管理科学的任务，⑥是企业实施有效管理，发挥组织智能的前提。 ①②③④⑤⑥A:不过然/因而因为所以
  B:已经/接着当然如果那么
  C:仅仅而/因此不仅而且
  D:确实/接着由此虽然但是AABBCCDD
  

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• 亚健康状态的主要表现“一多三退”，其中三退包括（）。

  A、睡眠减退

  B、活力减退

  C、反应力减退

  D、适应能力减退

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• 吴老师经常带着幼儿做模仿游戏，而且这种游戏很受幼儿的欢迎。有一天，吴老师做了一个很复杂的动作，很多孩子都不会做。这时候，平时很喜欢“标新立异”的婷婷对吴老师说：“我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”吴老师说：“婷婷能有自己的想法，这非常好。”于是吴老师拍手，她跺脚；吴老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多小朋友和吴老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”吴老师说：“好!”游戏重新开始，孩子们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。吴老师发现规则改变后的游戏更吸引孩子们的注意力，孩子们的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析吴老师的教育行为。(14分)
  

  
  

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• 吴老师经常带着学生做模仿游戏，而且这种游戏很受学生的欢迎。有一天，吴老师做了一个很复杂的动作，很多学生都不会做。这时候，平时很喜欢“标新立异”的婷婷对吴老师说：“我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”吴老师说：“婷婷能有自己的想法，这非常好。”于是吴老师拍手，她跺脚；吴老师扮小花猫，她学大老虎。接着，有好多学生和吴老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”吴老师说：“好!”游戏重新开始，同学们做得特别认真，做了很多平时没有做过的动作。吴老师发现规则改变后的游戏更吸引学生的注意力，学生的反应力、想象力和创造力都获得了发展。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析吴老师的教育行为。(14分)
  

  
  

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