生死之交
公元前4世纪，意大利的一个叫皮斯阿司的小伙子触犯了暴虐的国君奥尼索司，被判处绞刑。身为孝子的他请求回家与双亲诀别，可始终得不到暴君的同意。就在这时，他的朋友达蒙愿替代他服刑，并同意：“皮斯阿司若不如期赶回，我可替他临刑。”这样，暴君才勉强应允。 行刑之期临近，皮斯阿司却杳无踪迹，人们都嘲笑达蒙，竟然傻到用生命来担保友情！当达蒙被带上绞刑架，人们都悄无声息地看着这悲剧性的一幕时，突然，远方出现了皮斯阿司，飞奔在暴雨中的他高喊：“我回来了！”继而热泪盈眶地拥抱着迭蒙作最后的诀别。这时，所有的人都在拭泪。国君出人意料地特赦了皮斯阿司，他说：“我愿倾己所有来结识这样的朋友。” 1．“生死之交”的含义是什么？ 2．第一自然段主要讲了什么内容？ 3．发挥你的想象，想一想在行刑之期临近时，人们是如何嘲笑达蒙的？ 4．文中画“ ”的句子表达了国君怎样的思考？此时的国君，你还愿意称他为暴君吗？为 什么？
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掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对自己的过失，却总是掩饰。 它捕捉老鼠，不小心让老鼠跑掉了 它说 我看它太瘦了 故意放走它 等以后养肥了再说 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴打了一巴掌，它装出笑容说：“我不想捉它， 只不过利用它的尾巴来洗洗脸。” 一次它掉进泥坑里，浑身糊满了泥。它解释说：“身上跳蚤多，用这法子最灵！” 后来，它掉进河里。同伴们要救它，它说：“不，我在游泳……”话没说完， 就沉没了。 1．给第二自然段加上标点。 2．全文共有 个自然段，是围绕第 自然段来写的。3．“话没说完，就沉没了”是指 。 4．这篇短文主要写了 。 5．短文告诉我们什么道理？说说你的理解。 6．生活中，你的什么错误像小猫这样？
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张老师是某小学五年级的一位语文老师，他教《鲸》这一课文的过程是： （1）填一填。学生读第一自然段，画出有关数量词，然后出示幻灯片，让学生将数字填在空格里。 （2）说一说。让一个学生把自己当做鲸，用第一人称形式向同学们转述课文第二自然段关于鲸进化的内容。 （3）比一比。引导学生读描写鲸的生活习性的第四、第五自然段，学生找出描写鲸生活习性的语句，然后填表。 （4）画一画。让学生想象鲸睡觉的样子并画下来。 （5）演一演。就“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”这一问题，举行模拟记者招待会。 （6）课后练习。 请你从课程实施的角度分析张老师的课程实施是什么取向的？该取向的课程实施有哪些特点？
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十九大报告集中部署干部人才工作是在十三部分的第（三）节，这一节分为两个大大自然段。第一个自然段，讲干部队伍建设问题，一共写了多少字？（）
A、521个字
B、421个字
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西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 ②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极 了。 ③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一 走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！ ④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。华：①光彩，光辉； ②繁盛； ③精华； ④时光。（1)岸边的华灯倒映在湖中。 （ )（2)似水年华，一去不复返。 （ )（3)这篇文章充分表现了作者的才华。 （ )（4)相信我们的国家会更加繁华。 （ )2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。 A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 （ ) B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 （ ) C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。 （ ) 3．“平静韵湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里哪个诗句？ 4．把下面的句子换一个说法。 西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！ 5．全文一共四个自然段。泡桐树小学四（1)班的李老师要求张小明同学概括这四个自然段的意思，张小明同学只想出前两个自然段的，请你帮帮他。 第一自然段：点明西湖是“天堂”杭州的一颗明珠。 第二自然段：介绍远山和湖面的美丽景色。第三自然段： 第四自然段：