在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于()

A.建构主义教学设计

B.行为主义教学设计

C.认知主义教学设计

D.综合形式的教学设计

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• 下列属于课程创生取向视野中教学设计基本特征的是（　）。
  A.教学设计是一个持续创造的过程
  B.教学设计是一种工程、一种技术
  C.教学设计是人与人之间相互理解、相互作用的实践活动
  D.教学设计本质上是排斥教师的
  

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• 在相互适应取向的教学设计中，学生()

  A.被孤立于教学设计之外

  B.开始进入教学设计过程

  C.是教学设计的客体

  D.是教学设计的主体

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• 根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。

  A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

  B、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

  C、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

  D、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

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• 教学设计的优势()

  A.教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化

  B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性

  C.教学设计比较充分地注意到学习者的特点

  D.教学设计注重教学目标、实现教学过程与教学效果的最优化

  E.教学设计促进了教学传播系统的有效使用

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• 从教学设计的角度考虑，下列最恰当的描述是。()

  A、教学设计是一个动态的线性过程

  B、教学设计是一门以理论研究为主的科学

  C、教学设计最重要的理论基础是教学理论

  D、教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略等主要环节

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