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把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》于2020年3月印发，近年来被淡化、弱化的劳动教育有了“硬指标”。要加强“劳动教育”是因为（ ）
①劳动是财富的源泉②我国青少年的劳动能力很差
③劳动成就美好生活④只有体力劳动者是国家建设者
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
相关标签： 劳动教育 硬指标 建设者 美好生活
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学校如何对学生进行劳动教育？（）查看材料
A.把劳动教育纳入整个教学计划之中，使师生重视劳动教育
B.对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减
C.劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育
D.劳动教育应该通过生产劳动和公益劳动来实现
E.健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯
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学校如何对学生进行劳动教育?（ ）
A.把劳动教育纳入整个教学计划之中，是师生重视劳动教育B.对国家规定的劳动时间，学校不得随意删减C.劳动教育不应只限制于学校里，而应重视家庭的早期劳动教育D.劳动教育还应该通过生产劳动和公益劳动来实现 -
ABCD
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面试热点：加强劳动教育，助推孩子全面发展【热点背景】中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见(2020年3月20日)提出：为构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就加强新时代大中小学劳动教育提出如下意见。一、充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求(一)重大意义。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。(二)指导思想。以***新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。【模拟试题】为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。对此，你怎么看?
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2020年3月27日,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确新时代加强劳动教育必须强调以***新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,把劳动教育纳入人才培养全过程,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。之所以要对中小学生加强劳动教育,是因为（ ）
①劳动是幸福的源泉②可以形成完全独立生活的能力③美好的梦想,需要通过劳动来实现④有利于提高自我生存能力和自我发展能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④