（单选题）在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时，例如：在教学诗歌《中华少年》一课中，评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）

A对照事先录制好的音频示范文件，自主练习，让学生亲身感受自己的阅读水平

B教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判

C分小组内部阅读，然后根据组员的评价使学生了解自己的阅读水平

D让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平

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• 组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）

  A、幼儿集体讲述

  B、幼儿与老师一起讲述

  C、幼儿分小组讲述

  D、幼儿个别交流讲述

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• 某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。
  若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：
  A.甲、乙、丙
  B.甲、丙、乙
  C.乙、甲、丙
  D.丙、甲、乙

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